Inclusión Social

1 enero, 2020

Inclusión Social

Dado que nuestra modalidad de trabajo se basa en un modelo ecológico, donde la participación de la familia y la escuela va en relación directa con el éxito en el logro de los objetivos planteados, la inclusión social es un aspecto fundamental a abordar en todos los tratamientos. Si bien cada plan de trabajo se elabora de manera particular en base a las necesidades detectadas en cada uno de los niños/adolescentes, la socialización es un objetivo transversal que se trabaja siempre desde diferentes ángulos.

Las intervenciones y objetivos planteados en los tratamientos contemplan salidas recreativas, acompañamientos a cumpleaños, apoyo para la inclusión a espacios sociales como juegotecas, grupos de boy scout, clases de danza, etc.

13 febrero, 2016

Acompañamiento Terapéutico

Acompañamiento terapéutico y Tiempo Compartido Programado (T.C.P.)

El Acompañamiento Terapéutico tiene como objetivo el logro de la autonomía dentro y fuera del ámbito familiar, la adquisición y generalización de actividades de la vida diaria (AVD) y el desarrollo de habilidades sociales que permitan una inclusión propicia en la comunidad mediante interacciones interpersonales.

El TCP (Tiempo Compartido Programado) Consiste en un servicio de acompañamiento especializado para aquellos momentos en que los padres necesitan espacios de ocio, recreación o simplemente descanso. Nuestra intención, al generar este espacio es brindar una herramienta más para mejorar la calidad de vida de nuestros niños/jóvenes y sus familias.

6 enero, 2010

Talleres de Habilidades Sociales

Los talleres inclusivos de GSA están pensados como un espacio de socialización para niños de diferentes edades. Cada sábado –en el horario de 14 a 17 hs- se organizan actividades bajo la modalidad de talleres terapéuticos.

Las actividades propuestas se adecuan a las posibilidades de cada niño/a para favorecer el desarrollo de su potencial y sus logros en cuanto a la interacción social. Se proponen salidas recreativas y se festejan los cumpleaños de los niños que asisten.

Algunos de los objetivos que se esperan alcanzar con esta modalidad son: fomentar la independencia de cada niño/a; brindar herramientas que posibiliten la autorregulación de la conducta; ejercitar la motricidad gruesa y fina; afianzar la función comunicativa; ampliar intereses personales y grupales; lograr mayor flexibilidad cognitiva; brindar a los/as niños/as herramientas de socialización y cortesía; fomentar las capacidades de anticipación; reconocer emociones propias y ajenas en situaciones específicas.

5 enero, 2010

Apoyo a la Integración Escolar

Servicio de Apoyo a la Integración Escolar (Equipo Categorizado SAIE)

La educación inclusiva implica que todos los niños de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales.

El Proyecto de Integración Escolar, es una estrategia inclusiva para el mejoramiento continuo de la calidad de la educación que propicia el logro de aprendizajes en aquellos alumnos que presentan necesidades específicas de apoyo educativo, proporcionando una vía de acceso igualitario y equitativo para los estudiantes, tanto en términos educativos como sociales.

La integración escolar implica conocer y comprender aquellas necesidades específicas y abordar las dificultades que experimentan los estudiantes para aprender y participar del currículo escolar, brindando ayudas especializadas adicionales para el logro de los objetivos.

Nuestra meta es brindar al alumno el apoyo necesario para llevar al máximo sus potencialidades y poder aprovechar los beneficios de la inclusión en la Institución educativa en la cual se encuentra matriculado, priorizando su desarrollo personal y cognitivo.

Integración